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蘭園｜經驗分享 2018：美達蘭園
April 28, 2018
◆ 分享者：生科 108 蘇宜廷
◆ 「想知道怎麼讓我家那盆蘭花盛開，就填了蘭園實習的報名。」一個簡單的理由，讓宜廷的整個七月份溢滿鮮豔飽滿的蝴蝶蘭。
宜廷說，當初會選擇去美達蘭園實習，除了有時間許可和距離近的優勢外，以蘭花育種為特色是吸引她最大的原因。位於台南市仁德區的美達蘭園為中小型園區，擁有兩間催化房和兩間溫室，以多元飽和色彩作為育種目標，在這裡的實習工作主要是培育蘭花新苗和隨時注意蘭花的生長情形。
照顧蘭花可說是辛苦中摻雜了學習的樂趣，宜廷分享，雖然感覺每天都在做類似的事，但簡單的工作也有謹慎的細節藏於其中，像是澆水施肥，需要調配一定的比例才能使用，每種農藥要撒的日子間隔也不一樣，而且種完新苗後十天才能澆水，避免植新苗時造成的傷口被細菌感染。甚至將新苗的根包於水草中的緊實度也很講究呢!一般蘭花的栽培介質最常使用水草，原因是能幫助根的保濕又富含助長蘭花生長的營養物質，而在使用前會事先煮過，為了滅除水草從湖裡撈出時殘留的蟲卵。實習的工作之一便是煮水草--將煮好的沸水倒進裝水草的箱子中悶幾個小時，再戴上手套拿出燙手的水草。除此之外，還要會導根、插花梗、換盆、授粉……，還要耐得住苦!幫忙洗舊盆栽、蹲拔溫室地板的雜草(防治病蟲害)、清理溫室周圍環境時鋸因颱風倒下的大樹等等。
巡視蘭園則是每天的例行公事，要拔除壞死的葉和丟棄受感染的蘭花，而認識蘭花的病蟲害，是宜廷覺得學習到最多的部分。常見的病蟲害有軟腐病、炭疽病、鐮孢菌、顢害……，如果環境太濕容易孳生軟腐病的細菌，鐮孢菌很特別，宜廷曾誤以為黃掉的葉是蘭花枯葉，拔除葉時卻連葉把整株植物拔起，才驚覺蘭花生病了。她說顢害比較少見，因為顢害的感染擴散範圍很大，通常發現時狀況就很嚴重了。很重要的，還有學習基礎的硬體設備操作。溫室有全自動化的調節機器和抽風機，會自行調整到適當的溫度和濕度，但是一旦停電，瞬間溫差過大會導致蘭花死亡，所以要學會操控必備的發電機。
宜廷曾和在台糖大型蘭園實習的朋友聊過，發現無論在大型蘭園還是中小型的蘭園實習，工作內容幾乎相同，收穫能一樣滿載。
整趟實習的結束，讓宜廷對蝴蝶蘭有更深刻的了解，並對植物產生更大的興趣，還獲得許多課本沒教的實作本領和知識，但有句老闆說的話讓她印象很深:「不要以為能從短短的實習期間學會全部，因為真正的知識太多了，必須從自己認真看書作為學習的開端。」
中研院｜經驗分享 2018：基因體研究中心化生組
April 28, 2018
◆ 分享者：生科 108 施柏仰
◆ 施柏仰學長一拿起麥克風就聽得出來對於研究領域相當有興趣。學長暑期實習選擇進入中研院基因體研究中心的主要原因是，想嘗試學校不常接觸的領域：結構生物學。結構生物學是以X-ray結晶繞射找出蛋白質結構的一種研究方法，讓我們得以看見蛋白質機的交互作用，以不同的角度見證生命現象的真實性。
學長也分享了他在中研院的生活及所做的專題。他做的是藉由X-ray繞射看抗體跟血液凝集數形成的複合物結構。實驗的過程並不是很順遂，常常有看似沒有解答的瓶頸出現。「這時候就要從頭開始思考哪邊出了問題，可以跟實驗室裡的人聊聊天，很可能就會碰出意想不到的火花。」學長說。
除了化生組，基因體研究中心裡還有生醫組以及生資組。化生組裡最具特色的是一個含有200萬種化合物的機械手臂，可以把化合物加入蛋白質測試結合度，找出有機會研發出的潛在藥物。生醫組主要是在做癌症以及阿茲海默症的研究；而生資組則是在寫程式、統計模型，預測現象以開發新技術。「基因體中心什麼都做，就是不做基因體。」學長幽默的總結。
基因體中心每周會有一位老師的演講，更重要的是有很多外國人能帶來不同思考方式上的刺激。研究的路上可能會讓人覺得挫折、枯燥無味；透過聽老師的經驗、跟他人交談，更可能找回喜歡研究的初衷。
中研院｜經驗分享 2018：分生所
April 28, 2018
◆ 分享者：生科 108 許明淇
◆ 由於中研院是台灣學術界中資源最豐富的地方，許明淇學長選擇中研院分生所為暑期實習的地點。
學長一開始就提醒我們越早申請越好，因為大部分老師挑學生的方式是依照申請的順序。學長也說最好能準備備案，但是別同時申請太多學校或機構，不然同時都上的話就很尷尬了。備案可以選擇大學，例如台大、中興等，教授都很樂於收成大的學生。別忘了寫信給教授時要有禮貌，很多人會忘記加上自己的照片及結尾用語。
老師們普遍沒有很多時間，因此更顯現一封簡潔有力的簡介的重要性。以簡報格式來製作簡介是一個不錯的選擇。一份簡介應該包含以下八點：
1. 自己的照片
2. 學生證
3. 姓名
4. 系所
5. 聯絡方式：電子郵件、電話
6. 動機
7. 過去經歷
8. 目標
其中，過去經歷的重點在於向教授證明你對他的實驗感興趣。
再來就是道歉信。當你如願上了第一志願，跟其他錄取你的老師致歉是一件很重要的事。每封正式的信都應該包含：
1. 信件主旨
2. 開頭稱呼語
3. 自我介紹
4. 來信目的
5. 解釋請求
6. 結論
7. 結尾用語
然而因為地理位置的關係，暑期實習很難有後續，只是看到現象就沒了，不太會有一個結果。雖然時間不長，但是能建立人脈，認識許多厲害的前輩及老師。
科博館｜經驗分享 2018：台中科博館 ‧ 1
April 28, 2018
◆ 分享者：生科 108 吳奕媺
◆ 吳奕媺學姊選擇了台中科博館作為暑期實習的地點，主因為對植物的興趣，加上成大生科植物相關課程較少，藉由這次實習機會可以增加對植物方面的學識與實作的實力，並在此次實習更加確定自己喜歡植物相關領域。
分享會上學姊詳盡的介紹植物標本的製作、分類保存過程，從最初的植物採集，再來需壓製標本並縫製於紙上，接著鑑別植物物種，最後再置入收藏庫。實習的期間也學習了科學繪圖，生物的樣貌保存除了標本外，圖像也是方法之一。圖像可以利用攝影照相或者是繪畫，為彌補照相因焦距問題而無法拍攝到生物部分樣貌，甚至強調生物特徵，所以科學繪畫仍持續廣泛的被使用著。
為期兩個月的實習中，除了標本製作以及科學繪畫外，也學習到一些做事的方法，像是如何編排導覽手冊，以淺顯易懂的方式呈現給民眾。在實習後，吳奕媺學姊做任何事的責任感也更為強烈，做事更為嚴謹，最重要的是，也確定自己想往植物領域發展下去。
科博館｜經驗分享 2018：台中科博館 ‧ 2
April 28, 2018
◆ 分享者：生科 108 陳明璇
◆ 為了發掘興趣、多方面嘗試，陳明璇學姊不選擇如中研院、大學實驗室作為自己的暑期實習地點，她前往科博館的自然學友之家將自己對生物、對科學的好奇心傳達給民眾。
自然學友之家是一個免費開放給民眾探索自然奧妙的小天地，不同於科博館的展示品，在這裡可以挑選自己感興趣的標本，利用簡易的器材進行觀察與研究。
陳明璇學姊在這裡負責科學圖書、標本的管理，教導民眾如何使用複式顯微鏡，也會幫忙舉辦一些學術講座如科學攝影、科學繪畫。特別的是，此次實習多了不在實習內容中的「一日講解」，學姊運用所學知識、快速補足講解時應具備的學識背景，介紹標本給觀眾。
這次的實習擴展了對自然科學的知識，更學習到面對不同年齡層的觀眾，需以不同的方法敘述同一件事，強化了自己的表達能力；重複性的講解，每次在學姊眼裡都是新的開始，面對困惑的觀眾耐心地指引、啟發其對科學的熱情。學姊說，雖然多數人可能在中研院實驗室實習，但她嘗試了不同的實習單位，開拓自己的眼界。
藥廠｜經驗分享 2018：晟德藥廠
April 28, 2018
◆ 分享者：生科 108 甘立宇
◆ 為了提升自我的實力與了解產學的差距，甘立宇學姊在實習說明會決意報名了晟德藥廠的暑期實習，在這一個月的磨練下，了解了自己的不足也更加清楚自己未來的方向。
學姊於分享會提到，履歷表內容應簡單明白，明確表達實習動機，不同於一些學術機關，晟德暑期實習有面試，由於面試有保密原則，於此不便透露面試內容。
為期一個月的實習可分為前兩週與後兩週，前兩週主要在上課：聆聽藥廠的主管們經驗的分享；後兩週則分發至子公司（金樺生醫）實習，多個子公司實習的選擇由志願選填進行分發，金樺生醫的實習每天會有不同的前輩帶領，介紹各自的工作內容與職場上的經驗分享。
在分享會上學姐簡單介紹了藥廠：晟德藥廠主要生產內服液，而子公司金樺生醫為 CRO (Contract Research Organization) 公司，專門接受委託研究新藥的機構。學姐也簡述了製藥的發展史，從最初的研究配方 → 臨床前實驗 → 臨床實驗 (5~10年) → FDA (美國食品藥品管理局) 審查 → 到最後的市場追蹤 (上市後藥品出現異常將會下架)，層層關卡訴說了一種藥的製造過程是需要經過多個嚴格的檢驗審查才能於市面販售。
學姐在實習後的改變，是她知道了習慣問問題的重要性，當主管交代注意事項時，需要即刻與長時間的專注力，同時也體悟團隊合作的重要性，一個人的失誤就可能導致整個團隊工作上的落後，甘立宇學姊也強調時間管理的重要，她說某次時間管理的不恰當，應記取此次教訓並以不二過為目標，再一次次增進自己規劃時間的能力。而學姊也說明了學界與業界的差別，如於職場會從頭學起，需要快速地學習以儲備實力，同時也強調自學的重要。
最後甘立宇學姐給了我們建言，建議我們可以鍛鍊學習的速度，走出自己的舒適圈，希望我們早一點發現自己的可能性與未來的選擇，當接觸某個工作時，需不斷的問自己：我是否喜歡這樣的工作生活呢？